本书主张：立足学校，以教研组或年级备课组为单位开展说课活动，借助外智，利用说课外化功能，让相关教师在研讨中共同提高。同时，本书转载了大量的一线教师鲜活、精彩的说课实例和典型资料，以供广大的中小学(幼)教师和师范院校的学生讨论研究使用，也增强了可读性和操作性。

序

第一章 从备课到说课活动

第二章 说课及说课活动概述

第三章 说课的作用和意义

第四章 说课的“五构件”

第五章 说课的“三要素”

第六章 说课的常规结构

第七章 说课的类型与模式

第八章 说课的特点和原则

第九章 说课活动的组织方法

第十章 说课的内容创新

第十一章 说课质量的评价

第十二章 说课与教学活动的关系

第十三章 说课与校本教学研究成果

参考文献

后记