本书通过对文艺复兴时期欧洲的著名人文主义者，如彼特拉克、格鲁特、拉伯雷、加尔文、夸美纽斯等的教育思想加以研究和探讨、阐述和评说，突出地反映出他们在教育方面的思想特点和内蕴，以进一步认识这个时代“文化巨人”的思想借鉴价值。
| 书名 | 文艺复兴时代的教育思想家 |
| 分类 | |
| 作者 | 刘明翰//刘丹忱//刘苏华 |
| 出版社 | 山东教育出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 本书通过对文艺复兴时期欧洲的著名人文主义者，如彼特拉克、格鲁特、拉伯雷、加尔文、夸美纽斯等的教育思想加以研究和探讨、阐述和评说，突出地反映出他们在教育方面的思想特点和内蕴，以进一步认识这个时代“文化巨人”的思想借鉴价值。 目录 导论：文艺复兴时代与人文主义教育思想 最先阐明人文主义教育理念的弗吉里奥 早期人文主义教育思想的卓越实践家维多里诺 天主教教育理论的杰出代表伊拉斯谟 传统教育思想的反叛者马基雅维里 空想社会主义教育思想的先驱莫尔 普及义务教育的提倡者马丁·路德 基督新教初等教育的创建人布肯哈根 提出贵族绅士教育思想的政治活动家艾利奥特 耶稣会教育的奠基人罗耀拉 教育心理学的开拓者维韦斯 拉伯雷及其蕴含在《巨人传》中的教育思想 新教教育活动家梅兰希顿 路德派新教中等教育的创始者斯图谟 近代平民教育的倡导者加尔文 诺克斯与苏格兰的教育改革 法国新教育思想的先驱蒙田 科学教育观的奠基人弗兰西斯·培根 从《太阳城》看康帕内拉的教育思想 德国空想社会主义教育家安德里亚 “现代教育之父”——夸美纽斯 理性教育的提倡者笛卡尔 后记 |
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