本书是课题“学校教师育德行为机制研究”的主要成果之一，也是华东师大二附中构建现代学校德育所作系列研究的重要组成部分。全本书包括三部分，与研究的主要方面相对应，即课题研究、方案研究、案例研究。尽管尚未对课题所关及的理论问题展开深入的阐说，但其理论结构是清楚的；特别是丰富、生动的方案设计与案例陈说，直观地反映了二附中教师的研究思路与情怀。

“学校教师育德行为机制研究”是为改变教师育德观念、改善育德认识，提升育德水平、提高育德效应而设计的一项课题。它研究的重点是教师如何根据学校德育的目标、影响育德效应的诸因素，科学地设计针对一定班级学生的育德活动方案。其中，深刻认识教师自身育德行为的内在机制、可设计性以及在塑造学生健康人格、德行中的德育意义，是整个研究的核心。而这也正是现今普遍存在的学校德育成效不佳、教师德育水平不高、长期强调却难见改善的主要症结所在。