本书分为汉语教学研究、汉语本体研究、汉语习得研究、汉语教学史研究、跨文化研究和学术综述六个专题, 收录了《汉语作为二语教学中的语法知识》、《事件结构视角下的汉语词汇教学》、《美国大学中文教材的发展历程对教材编写的启示》等文章。