本书紧紧围绕“专家型教师成长规律与培育机制”这一主线, 在界定“教师成长规律”及“教师培育机制”等概念的基础上, 首先探讨专家型教师成长与培育研究的理论基础 ; 其次, 立足深度访谈的资料, 对专家型教师的成长个案进行剖析 ; 再次, 运用德尔菲法、文献法和逻辑思辨法等综合研究方法对专家型教师的成长规律进行探讨 ; 最后, 借助已有文献及逻辑分析对专家型教师的培育机制进行探索。