本书以区县教育行政机关为例, 在借鉴权力理论、冲突理论和已有相关研究成果的基础上, 通过量化研究与质性分析, 对区县教育行政机关权力运行中冲突的现状、来源、过程和影响进行了深入的研究与讨论, 认为协调好教育行政机关权力主体之间的冲突, 需要重新认识冲突的本质, 把握好冲突的内在规则。在冲突综合模式的基础上, 系统构建符合教育行政组织冲突的协调机制, 并利用情景干预、结构干预、过程干预的方式来创新合作型教育行政组织管理, 并据此提出合理构建区县教育行政组织权力治理机制的对策与建议。