“五四”时期是中国近代史上新思潮传播的重要历史阶段。为寻求国民性的根本改变, 知识界大量引进西方学说, 形成该时期特有的思想解放潮流。新思想从外到内渗入到每个人的生活及思想, 实现了近代中国社会的巨大变迁。本书以马莱茨克的大众传播场模式为理论依托, 以新思潮传播为主线, 分析了五四时期中小学教师群体对待新思潮的不同立场、态度及其对新思潮传播的影响, 肯定了中小学教育教师群体虽然是一个普通民众群体, 但是他们却和精英群体一样在创造和改变历史, 证实了“人民群众是历史的创造者”这一真理。