本书通过“认知梳理”或“思维整理”等环节帮助学生发现区域位置可以从纬度位置、海陆位置以及方位等角度进行描述, 区域地形可以从主要地形区的分布、主要地形类型以及地势特征等角进行归纳……引导学生采取正确的地理思维方式与方法思考地理问题, 抓住了“地理可以这样学”的本质。