本书针对当下中国高校大学英语教学普遍存在的教学“迷失”和低效现象, 在对大学生阅读学习现状及问题进行抽样调查的基础上, 结合作者近20年的教学经验和理论积累, 提出了大学英语阅读分层处方教学理念。