这是国内第一本全面论述数学学习的理论著作。书中运用系统论的观点方法以及现代认知心理学的学习理论，从数学学习过程、学习者自身因素、环境因素等方面，论述 数学学习的一般过程和和特殊过程；论述认知因素知因素 （数学认识结构、思维发展水平、数能力等）和非认知因素（学习动机、兴趣、情感、意志、态度等）及家庭、学校、社会对数学学习的影响；并从整体出发，论述数学学习观、数学学习的基本原则和基本方法，从中揭示数学学习的特点和规律。

总序

序

前言

绪论

1 数学学习与数学认知结构

2 数学学习的认知过程

3 数学问题解决与创造性

4 思维发展与数学思维方式

5 数学能力与数学自学能力

6 数学学习的非认知因素

7 数学学习的环境因素

8 数学学习观、数学学习的原则和方法