本书按“高中语文基础知识指要”、“高中现代文阅读指要”、“高中古汉语基础知识指要”和“高中文言文阅读指要”的结构，系统地将高中三年级的课程内容进行了整理，归纳出了233个知识点，并进行了有针对性的概述指导。各要点全部以“怎样”的问答式编排，无论问题的大小难易，都力求具体翔实，简明实用。它既有利于学生了解学习目标，把握重点难点，又侧重指导学习方法，提供学习窍门，启发学生思维。
| 书名 | 语文篇/高中无师自通丛书 |
| 分类 | 教育考试-中小学教辅-高中语文 |
| 作者 | 周经纶编 |
| 出版社 | 北京科学技术出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 本书按“高中语文基础知识指要”、“高中现代文阅读指要”、“高中古汉语基础知识指要”和“高中文言文阅读指要”的结构，系统地将高中三年级的课程内容进行了整理，归纳出了233个知识点，并进行了有针对性的概述指导。各要点全部以“怎样”的问答式编排，无论问题的大小难易，都力求具体翔实，简明实用。它既有利于学生了解学习目标，把握重点难点，又侧重指导学习方法，提供学习窍门，启发学生思维。 目录 第一章 高中语文基础知识指要 怎样把握高中语文基础知识 怎样解答有关“拼音”的试题 怎样把握朗读的重音、语调和节奏 …… 第二章 高中现代文阅读指要 怎样把握高中语文阅读目标 怎样培养现代文阅读能力 怎样把握阅读的方法与步骤 …… 第三章 高中古汉语基础知识指要 怎样辨识文言文的单音词 怎样辨识文言文的偏义复词 怎样辨识文言文的联绵词 …… 第四章 高中文言文阅读指要 怎样阅读与分析文言文 怎样用现代汉语翻译文言文 怎样读文言文的注释 …… 试读章节 由此可见，区分单纯词和合成词的关键是确定构成词的语素数，只有一个语素构成的词是单纯词。由两上或两个以上的语素构成的词是合成词。千万不要受音节和字数的干扰。 |
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