李智伟著的《台词教学思考》这本小书的内容，是正在撰写的《从无声到有声的创造——角色台词的艺术处理与体现》（暂定）一书中的部分内容，其中除《戏剧独白的特征与体现》与《“抒发性对白”——独白教学的补充》两篇文章曾在《戏剧》（2011年第3期）和《戏剧艺术》（2012年第6期）上先后发表外，其余部分其实还均未完稿。前些时候应教研室之邀，给青年教师和研究生做关于台词教学的讲座，便将书稿中一些正在思考的问题拿出来与大家共同探讨，之后根据讲座整理成现在这本小书的内容。
| 书名 | 台词教学思考 |
| 分类 | 文学艺术-艺术-戏剧影视 |
| 作者 | 李智伟 |
| 出版社 | 中国电影出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 李智伟著的《台词教学思考》这本小书的内容，是正在撰写的《从无声到有声的创造——角色台词的艺术处理与体现》（暂定）一书中的部分内容，其中除《戏剧独白的特征与体现》与《“抒发性对白”——独白教学的补充》两篇文章曾在《戏剧》（2011年第3期）和《戏剧艺术》（2012年第6期）上先后发表外，其余部分其实还均未完稿。前些时候应教研室之邀，给青年教师和研究生做关于台词教学的讲座，便将书稿中一些正在思考的问题拿出来与大家共同探讨，之后根据讲座整理成现在这本小书的内容。 目录 具有审美意蕴的传情达意——《台词教学思考》之序 前言 开场臼 相关概念辨析 “语言”和“言语” “行动”和“动作” 如何阅读和分析剧本 演员（或教师）的剧本分析 重视文本研读，深入剧本本身 分析人物的行为逻辑 分析情感态度，探寻角色性格 情境的力量——规定情境之于动作的意义 从一本书谈起 戏剧中的规定情境 创造完美的形式——兼谈台词课的教学任务 漫谈“形式创造” 关于朗诵腔 戏剧独白的特征与体现 戏剧独白的界定与功能 戏剧独白的特征 戏剧独白的体现 “抒发性对白”——独自教学的补充 关于“抒发性对白” “抒发性对白”的特征 “抒发性对白”的体现 鸣谢 附录 |
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