本书以建构的视角, 针对当前诚信教育低效现象, 检视中外诚信教育资源, 从教育运行系统革新、教育场域构建以及教育评价运用等方面展开论述, 着重回答了诚信教育为什么优化以及怎样优化的问题。本书运用系统的理论分析和多样的研究方法, 比较、借鉴中外诚信教育经验, 探讨了当前诚信教育优化的具体路径, 较为清晰地论述了当前诚信教育存在的问题与优化的对策。