在达成质量具有效用二象性共识基础上, 推衍知识转化是教学质量生成的本质, 从重庆科技学院实际出发, 制订符合地区发展和自身定位相适应的质量标准, 包括人才培养规格标准、专业设置标准、课程标准、师资标准、培养过程标准、质量评价标准等, 以标准为参照, 细化实施工作, 建立教学质量保障机构, 强化全面质量管理, 强化自我质量保障和监督评价工作, 使之系统化、制度化和执行常态化。