本书是对“一带一路”沿线埃及、阿联酋、阿曼、巴勒斯坦、巴林、卡塔尔、科威特、黎巴嫩、沙特、土耳其、叙利亚、也门、伊拉克、伊朗、以色列和约旦国家的汉语教学状况的调查研究, 每个国家单独成章, 包括“国家概况”“汉语教学的历史”“汉语教学环境与对象”“汉语教材和师资”。