《全国中小学有效教学指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。郑莉、杨俐嘉、李磊编著的《中小学音乐有效教学》是该丛书之一。

第一章 有效教学的课程定位

 一、音乐学科的特殊性

 二、关注音乐课堂的实践性

 三、追求音乐教学的有效性

第二章 有效教学的教学设计

 一、教学设计与传统备课的区别

 二、有效教学三维目标的制定

 三、有效教学的教学设计前提

 四、有效教学的教学设计撰写

第三章 有效教学的教学过程与方法

 一、有效教学的教学过程

 二、有效教学方法的选择

 三、怎样设计有特点的教学方法

第四章 有效教学的教学评价

 一、有效教学的评价原则

 二、有效教学的评价方式

第五章 有效教学的教师角色及典型案例

 一、有效教学的教师角色

 二、有效教学典型案例

后记