本书介绍了世界各国多语教育的理论与实践, 回顾了中国学者进行的探索, 突出了“中国区多语能力与多语教育研究会”所做的贡献 ; 论证了四川藏区英语教师了解藏族语言文化的重要性, 对藏汉语三种语言的特点进行详细对比, 为藏授英语教师的培养提供指导等。