本书通过综合运用文献法、比较法、归纳法和实证法等研究方法, 概括和归纳职业院校卓越教师的素质及培养问题, 关注乡村卓越职教师资的内涵、特征、现状认知、素质结构、专业标准、培育规律和培育比较, 进而构建符合我国国情、具有职教特色的乡村卓越职教师资培育3D模式, 力图形成有解释力的理论成果和具有指导性的操作范式。