本书主要探讨了: “纲要”实践教学各环节的链接应突出动态性原则、可行性原则和规范性原则 ; 建构的社会实践教学的顺承链环, 应包括实践基地的甄选基础保障、实施过程的管理举措和效果评价考核等三个模块 (即对应前、中、后三段) ; “纲要”实践教学, 要立足于实际, 结合国情、省情、校情, 激发“纲要”教师的潜能, 并贴近大学生的思想实际等现实条件, 谋划对策、开展活动等。