本书基于西部农村自然条件和农民工经济的特殊背景, 结合小学生身心发展特点, 以促进义务教育均衡发展为目的, 再造西部农村寄宿制小学功能。开展了实证调查, 把握了农村寄宿制小学运行现状及其利益相关者的主观需求, 并分析现有功能定位的偏差及其造成的负面影响。