川濑生郎编著的《日语教育学概论》从历时性和共时性这两个层面出发，对日语教育、日语研究的过去·现在·未来进行了广泛而深入的探讨，旨在确立日语教育学的科学学术地位。日语教育的实践者需要拥有国际性、教育性、专业性这三种资质能力。从整体上把握日语教育的理念、内容与方法、教学历史、现状与课题等，无论对于有志于投身教育实践的人而言，还是对于想要更深入进行研究的人而言，都是非常有必要的。
| 书名 | 日语教育学概论 |
| 分类 | 教育考试-考试-其它语种 |
| 作者 | (日)川濑生郎 |
| 出版社 | 北京大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 川濑生郎编著的《日语教育学概论》从历时性和共时性这两个层面出发，对日语教育、日语研究的过去·现在·未来进行了广泛而深入的探讨，旨在确立日语教育学的科学学术地位。日语教育的实践者需要拥有国际性、教育性、专业性这三种资质能力。从整体上把握日语教育的理念、内容与方法、教学历史、现状与课题等，无论对于有志于投身教育实践的人而言，还是对于想要更深入进行研究的人而言，都是非常有必要的。 内容推荐 川濑生郎编著的《日语教育学概论》由两部分组成。第一部分为“日语教育概述”，属于总论，主要围绕作为外语来实施的日语教育的本质、日语教育的学习和历史、日语教授法、日语学习方法论、当下的日语教育现状和课题等问题进行概述；第二部分为“日语教育研究”，属于分论，主要包括语法和句型、听力和读解、文法的理解和运用能力、教材开发理论、日语教育的将来和发展趋势等问题。 目录 第1部分 日语教育概述 第1章 作为外语的日语教育 第2章 日语学习和日语教育史 第3章 日语教育的现状和课题 第2部分 日语教育研究 第1章 语法及其研究 第2章 听力、阅读及语法能力 第3章 教材研发的考察 第4章 日语教育的历史和未来 参考文献 篇尾语 附记 著者简介 |
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