本书讲述一所小学在进行课程改革时, 对课堂教学进行的深度转型。全书基于学校师生认定的建校主张, 在新美教育哲学的引领下, 开创与之契合的新美课堂, 在这样的认知下, 老师对自己的课堂教学进行了深度转型, 撰写了自己的教学主张。