本书分折了国际理解教育的理论源头，界定了相关的概念和内容，研究了国际意识与民族意识、全球公民与本土公民的关系，阐明了国际理解教育的意义和价值，对中日韩三国在实施国际理解教育方面的政策和实践做了详细的介绍和分析。