前言
小引现代教育对生活的疏离与教育向生活的回归
第一章人·生活·教育
第二章教育作为生活的过程
第三章生活的实现与教育的要素
第四章教育与生活的价值
第五章教育与生活的意义
第六章知识·人生·教育
第七章语言与教育
第八章历史与教育
第九章交往与教育
第十章德性与教育
第十一章人性与教化
第十二章生命情感与教育
第十三章教学：一个可能的价值世界
第十四章“说”的教育
第十五章对话：一种道德教育的理念
结语教育如何走向哲学

本书从思考人、生活与教育的一般关系问题入手，再从生活的价值、意义、知识、语言、交往、德性、生命情感等视角出发，展开对日常教育生活的探寻。第十四章，“说”的教育，旨在以“说”来提升个体对教育活动的真实参与，彰显教育的主体性；对话一章，旨在显明教育者在教育活