本书主要介绍了孤独症儿童视觉教学策略，全书分为五个部分展开详细讲述：孤独症谱系障碍、孤独症康复模式、视觉教学策略、结构化教具的设计及使用、视觉教学策略的质量把控。读者对象以孤独症儿童及其家庭的专业康复教学人员为主，结合康复技术团队多年的康教业务和科研工作，更新针对孤独症儿童康复的课程体系与技术经验，不断提高团队的专业理论及技术水平，全心全意为残疾人康复事业贡献一份力量。

章孤独症谱系障碍1
节孤独症儿童的主要特征2
第二节孤独症儿童的学习特点6
第二章孤独症儿童康复模式11
节PEO框架指导下的康复模式12
第二节孤独症儿童机构康复活动流程的视觉策略设置18
第三章枧觉教学策略21
节结构化教学法介绍22
第二节视觉结构23
第三节个人工作系统36
第四节个别化日程表69
第四章结构化教具的设计99
节结构化教具设计的基本原则100
第二节结构化教具设计的程序102
第三节各能力发展范畴结构化教具展示111
附录视觉教学策略的质量把控125
参考文献132
致谢134