小学同步奥数举一反三由优秀教师，奥数教练员组成，在编写的过程中，作者对小学数学课本奥数内容学生认知水平三者之间的关系做了深入研究，有如下特点：1.载体协商，无痕对接，平滑过渡。2.在内容上，源于教材，高于教材。3.在教法上，导学引领，讲练结合。4.在学法上，循序渐进，举一反三。5在使用上，便于自学，利于培训。