本书以大学新生学习生活适应与成长为主线，在客观分析大学新生学习生活需求与教育困境基础上，系统设计并论述了大学新生学习生活的认知、成长、愿景、动力、环境、援助、治理和评价系统，揭示了当代大学新生的成长规律和新生教育规律，为多元主体共同推进大学新生健康成长提供了路径选择。本书截取大学新生这一特殊成长阶段展开研究，意在推动基础教育和高等教育更加有效衔接，强化大学新生教育，促进新生的正确认知、良好适应和成功转变，为人才培养方案制定者、新生教育与服务者、新生及其家长提供理论支持与实践参考。