本书按照“标准引领、教材本位、数字融合、案例透视、国际视野”的编写理念，设计了七章内容：总报告、标准篇、纸质篇、数字篇、国别篇、专题篇、参考篇。
“总报告”探讨当前国际中文教学资源建设的拓展功能及其实现路径。“标准篇”解读最新发布的《国际中文教师专业能力标准》中“教学资源选择和利用”相关指标，以及菲律宾和乌干达中文教学大纲的编制情况。“纸质篇”考察2022年国际中文教材的出版动态，对《新实用汉语课本》《中文听说读写》《走遍中国》三部广泛使用的教材进行质性调查，同时分析23部中国概况。