本书为“教学论前沿问题研究丛书”之一。书中针对教学中重教书轻育人、教师教学决策的德性薄弱问题，借鉴伦理学、管理学、心理学等学科的相关研究成果，从理论与实证两方面对教师教学道德决策进行了探讨。具体而言，作者对教师教学道德决策进行了本体解读、现实考察和实践反思，提出了教师教学道德决策的理据与追求、实现路径与能力提升策略。从教师道德决策这一主体、微观视角进行的探讨，在理论上能对当前的教师德性研究形成一定有益补充，同时对教师教育实践具有一定的借鉴意义。