本书为浙江省哲学社会科学规划后期资助课题的成果，聚焦高职院校的课程管理实践，在浙江省研究视域内，依次选取了高职课程管理实践优质省案例、院校案例和课程案例开展研究，旨在全面检视目标时间阈值内已有的课程管理实践历史和经验，尝试借鉴形成面向适应性建设的高职院校课程管理实践范式。本书研究视角创新，将研究建立在高职内涵建设的大背景下，基于权变理论，从高职院校课程管理实践权变情况的视角，系统地探讨高职课程管理面向国民教育和满足社会人力资源需求价值的功能实现；研究方法创新，本成果建立在大量收集课程管理实践材料的基础上；研究内容聚焦新问题，面向“十四五规划”和2035年远景目标，系统探索十四五时期如何通过课程管理、提质培优、增值赋能，增强职业教育适应性。