这本书试图以教程的形式编撰。书中论述结合本人多年来收藏的国际手绘插画以及日本浮世绘和欧洲风景画方面的珍贵图片，在创意形式的探索方面富有参考价值。利用南京的文化资源和景观资源，作为学生景观文创手绘的切入点，艺术的激发讲究存在感和体验感，在活的有机的景观中，引导学生进行景观手绘训练，在景观文创中模拟对城市环境进行艺术化改造。将景观转译为图像符号的过程中，传统、现代或当代的各种绘画艺术语言当然都可以为我所用。手绘课程鼓励学生在绘画语言方面尝试多样性与复杂性。