本书首先介绍了音乐教育的基本概念、音乐教育发展背景、音乐教育的内容体系、音乐教育学科基础、音乐教育方式改革；然后介绍了钢琴教育的基本知识，包括钢琴的发展情况、钢琴的特征、钢琴教育的重要性、钢琴教育的实践情况等，然后分析了音乐教育课堂实践的研究，最后对音乐教育心理学展开了研究，指出了音乐教育尤其是钢琴教育过程中学生的所思所想，营造好的学习动机。整体而言，书中就音乐教育、钢琴教学的课堂教学分别提出了实用性的建议和观点，有较强的实用价值。