基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。在当前教育高质量发展深入推进的大背景下，只有立足学科本质，重现知识的探索过程，帮助学生深度理解学习内容，培养和发展学生的高阶思维能力才是学校教育前进的正确道路。课堂是深化教学改革的主阵地，只有导向深度课堂的教学才能发挥学科育人功能，才能真正培养好社会主义建设者和接班人。本书围绕新课标、新高考、新教材，立足核心素养，重点探析深度课堂教学的实施路径与方法，研制深度课堂下的评价标准，提炼深度课堂教学的典型模式，以期为教师进行学习设计提供理论与实践参考。