本书从乡村教育体系、乡村教育资源、 乡村学校、乡村校长、乡村教师、乡村学生、乡村课堂和乡村课后服务等八个层面剖析信息时代乡村教育振兴的现状、困境和归因，希望能够探索出一条信息时代乡村教育振兴的有效路径。本书基于乡村教育相关研究成果，结合了大量相关法律法规和政策文件， 以及对丽水的乡村学校进行的问卷调查，对当下丽水乡村学校的信息化建设现状做出较为清晰的分析。书中的研究将理论与实践相结合，也提出了一些针对目前乡村教育存在问题的解决策略，对乡村信息化教育建设具有一定的现实意义。