本书梳理了从1949年到2010年这60年中国当代教育发展的历程和教育思想的嬗变。作者首先分阶段介绍了中国当代教育思想的初创时期、探索时期、混乱时期、重建时期和发展时期的情况，然后分别介绍了、、周恩来、等党和国家领导人的教育思想和教育理想，阐述了中国当代教育的基本理论和教育思想，以及中国当代教育改革理论的探索，尤其是着重探讨了中国当代的教育心里思想和德育思想，并对中国当代教育发展战略作了历史反思和运行研究。

第一章 中国当代教育发展的历程
001/一、当代教育的成就与问题
008/二、中国当代教育模式的转换
016/三、当代教育发展的经验与教训
第二章 中国当代教育思想的初创时期(1949-1956)
022/一、理解和贯彻的文教思想，理解和宣传教育方针政策
024/二、学习苏联的教育科学
026/三、总结老解放区的教育经验
028/四、对旧教育、旧学术思想进行系统批判
第三章 中国当代教育思想的探索时期(1957-1963)
031/一、教育思想的短暂繁荣
033/二、教育思想的“大革命”与“”
037/三、教育思想的调整与争鸣
第四章 中国当代教育思想的混乱时期(1964-1976)
041/一、对资产阶级与修正主义教育思想的批判
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