《共生逻辑与行动路向:民族地区职业教育融合治理研究》由朱成晨著

前言
第一章绪论
一、研究背景及问题的提出
二、研究意义
三、文献述评
四、核心概念界定
五、研究设计
第二章职业教育的价值意蕴与跨界思维
一、职业教育的价值表征
二、职业教育的技术理性：价值理性的诠释
三、职业教育的跨界思维
四、跨界-融合-共生：民族地区职业教育发展的理性逻辑框架
第三章民族地区职业教育的实然样态与应然融合取向
一、民族地区职业教育发展的历史演进
二、民族地区职业教育发展的现状和困境
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