本书共分为小学数学“律动课堂”的理论研究、小学数学“律动课堂”的实践探索两大部分, 共八章。内容包括: 小学数学“律动课堂”的内涵意蕴、小学数学“律动课堂”的展开逻辑、小学数学“律动课堂”的组织理论等。